本次問(wèn)卷調(diào)研旨在收集長(zhǎng)春大學(xué)2025年秋季學(xué)期學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置、教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)管理及教學(xué)設(shè)施等相關(guān)問(wèn)題的反饋，為進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)安排、提升教學(xué)質(zhì)量與管理服務(wù)水平提供參考依據(jù)。

一、數(shù)據(jù)分析

第1題 你對(duì)目前所學(xué)專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置整體滿(mǎn)意度如何？

調(diào)查結(jié)果顯示，81.68%的學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置表示非常滿(mǎn)意；16.22%的學(xué)生表示滿(mǎn)意；2.1%的學(xué)生表示一般；沒(méi)有學(xué)生表示不滿(mǎn)意及非常不滿(mǎn)意。整體滿(mǎn)意度較高，說(shuō)明學(xué)校專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置總體符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求與預(yù)期。

第2題 你認(rèn)為專(zhuān)業(yè)課程之間的銜接是否緊密？

調(diào)查結(jié)果顯示，79.28%的學(xué)生認(rèn)為專(zhuān)業(yè)課程之間的銜接非常好，知識(shí)體系連貫；18.92%的學(xué)生認(rèn)為比較銜接，大部分課程關(guān)聯(lián)性強(qiáng)；僅有1.8%的學(xué)生認(rèn)為一般；沒(méi)有學(xué)生認(rèn)為幾乎沒(méi)有銜接，感覺(jué)課程很零散。這表明大部分學(xué)生對(duì)課程的整體設(shè)計(jì)和內(nèi)容安排持積極態(tài)度，認(rèn)為課程之間的邏輯關(guān)系和知識(shí)延續(xù)性較強(qiáng)。

第3題 對(duì)于實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)（如實(shí)驗(yàn)課.實(shí)習(xí)等）的設(shè)置，你覺(jué)得：

調(diào)查結(jié)果顯示，81.68%的學(xué)生認(rèn)為實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置非常合理，能夠很好地鍛煉實(shí)踐能力；15.92%的學(xué)生認(rèn)為比較合理，有一定的實(shí)踐效果；2.1%的學(xué)生認(rèn)為不太合理，存在實(shí)踐機(jī)會(huì)少或與理論脫節(jié)的問(wèn)題；0.3%的學(xué)生認(rèn)為很不合理，幾乎沒(méi)有實(shí)踐教學(xué)。整體來(lái)看，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置得到了大部分學(xué)生的認(rèn)可，但仍需關(guān)注少數(shù)學(xué)生反映的問(wèn)題，進(jìn)一步優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)安排。

第4題 你對(duì)學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的滿(mǎn)意度如何？

調(diào)查結(jié)果顯示，80.18%的學(xué)生對(duì)學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量表示非常滿(mǎn)意，17.72%的學(xué)生表示滿(mǎn)意；2.1%的學(xué)生表示一般；沒(méi)有不滿(mǎn)意及非常不滿(mǎn)意的學(xué)生。高滿(mǎn)意度表明學(xué)校在教學(xué)實(shí)施、教師授課等方面的工作取得了良好成效，能夠?yàn)閷W(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。

第5題 你對(duì)學(xué)校教學(xué)管理工作的滿(mǎn)意度如何？

調(diào)查結(jié)果顯示，81.98%的學(xué)生對(duì)學(xué)校教學(xué)管理工作表示非常滿(mǎn)意；14.41%的學(xué)生表示滿(mǎn)意；3.6%的學(xué)生表示一般；沒(méi)有學(xué)生表示不滿(mǎn)意和非常不滿(mǎn)意；整體來(lái)看，學(xué)生對(duì)學(xué)校教學(xué)管理工作的滿(mǎn)意度較高，這表明學(xué)校在教學(xué)管理方面取得了顯著的成效，獲得了廣泛的認(rèn)可與支持。

第6題 對(duì)于學(xué)校的教學(xué)設(shè)施和設(shè)備，你是否滿(mǎn)意？

調(diào)查結(jié)果顯示，75.08%的學(xué)生對(duì)學(xué)校教學(xué)設(shè)施和設(shè)備表示非常滿(mǎn)意；16.52%的學(xué)生表示滿(mǎn)意；7.21%的學(xué)生表示一般；0.9%的學(xué)生表示不滿(mǎn)意；0.3%的學(xué)生表示非常不滿(mǎn)意；整體來(lái)看，學(xué)生對(duì)教學(xué)設(shè)施和設(shè)備的滿(mǎn)意度較高，但仍有部分學(xué)生存在不滿(mǎn)，需針對(duì)相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行排查與改善。

第7題 是否有外教授課課程？

第8題 外籍教師授課時(shí)是否存在不當(dāng)言論或行為？

調(diào)查結(jié)果顯示，只有22.52%的學(xué)生表示有外教授課課程，并且未發(fā)現(xiàn)外籍教師在授課時(shí)存在不當(dāng)言論或行為。

第9題 其他需要反饋的問(wèn)題

經(jīng)過(guò)數(shù)據(jù)整理，本次反饋以正面評(píng)價(jià)為主，主要在教學(xué)方面，學(xué)生反饋教師普遍盡責(zé)、采用多樣教學(xué)方式、課堂互動(dòng)頻繁、及時(shí)答疑，多學(xué)科教師獲點(diǎn)名表?yè)P(yáng)；部分課程管理嚴(yán)格、課堂秩序佳、學(xué)生出勤率高。

二、總結(jié)

本次問(wèn)卷調(diào)研結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)學(xué)校專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置、整體教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)管理工作及教學(xué)設(shè)施設(shè)備的滿(mǎn)意度均處于較高水平，充分體現(xiàn)了學(xué)校在教學(xué)改革、教學(xué)管理等方面的積極成效，也反映出學(xué)生對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的認(rèn)可與支持。學(xué)校將持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)與需求，及時(shí)調(diào)整優(yōu)化教學(xué)與管理工作，確保教學(xué)質(zhì)量與服務(wù)水平的持續(xù)提升，為學(xué)生成長(zhǎng)成才提供更有力的保障。